一、活动目的：

本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景。此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

二、活动时间：

 周一至周五放学后，和周末时间。

三、活动地点：室内

四、活动对象：二年级学生， 20人   儿童团体

五、活动过程：

一. 启发谈话，激发观察兴趣。

　　1.师：孩子们，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，它正等着我们去寻找呢！你们知道到哪儿去找秋天吗？

　　（引导孩子讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组。这体现了学生的自主性。）

　　2.孩子讨论后，决定到校外的一个山上和其附近的田野去寻找。

二. 学生寻找秋天

　　1．地点：田野

　　师：今天老师和孩子们先到田野里去寻找秋天，孩子们要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用耳朵听，也可以用手摸，还可以采摘自己喜欢的花、草和漂亮的树叶。孩子们，一路上要团结合作，注意安全。看到孩子们那迫不及待的心情，老师非常高兴，我们一起来唱《溜溜歌》好吗？（好）

　　（师生在歌声中愉快地融进秋天的大自然中，学生有许多表现，也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导。）

　　（这一活动目的在于引导儿童去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身地体验丰收的喜悦。）

　　2．地点：那田野附近的山上

（老师再次引导孩子们用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。继续注意安全，小组团结协作。）

三. 小结，拓展

　　1.针对孩子出去寻找秋天的情况予以小结。注意展示孩子的“闪光点”，多从孩子的群体合作和孩子的发现等方面激发孩子们的积极性。

　　2.提示孩子们继续在不同的地方寻找秋天，看谁最聪明？找到的秋天最多。

　　3.要求孩子们对自己搜集的资料予以整理。（引导学生可以按图片类、文字类、实物类来通过拼、剪、贴、画、朗诵等形式分别予以整理。）

六、联系人： 胡学元

七、物品准备：事先要求学生准备好笔本或照相机。