活动目的：

1、  愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难做斗争的品质。

2、  有勇气尝试富余挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3、教育学生不怕困难，勇于想办法战胜困难。

◆活动时间：A、周一至周五放学后

◆活动地点：室内

◆活动对象：8岁20人。儿童团体类型。

◆活动过程：

一、创设情境，激发兴趣，导入课题

师：你们见过鹰吗？鹰给你留下什么印象？

课件播放〈〈翱翔的雄鹰〉〉

师：刚刚看了展翅飞翔、搏击长空的雄鹰，你们想不想一只小鹰是怎样成为一只雄鹰的？

二、活动一    飞翔的小雄鹰

1、课件播放动画：雄鹰家族发生的故事。

2、学一学、编一编“飞翔的小雄鹰”

引导学生仔细看教材每一幅图片，发挥想象把四幅图编成一个好听的故事，编好后先自己给自己讲讲，在讲给大家听。

3、研讨故事

为什么同是雄鹰妈妈的孩子，一只能在天空自由自在的飞翔，而另一只不能？

设想一下：小鹰在飞翔时，会遇到哪些困难？怎样才能克服难学习飞翔，成为勇敢的小雄鹰？

4、角色表演

自由选择角色演一演，并说一说：你愿意向那只小鹰学习，为什么？

三、活动二   我们不娇气

1、找困难帮助学生找到自己遇到的困难。

师：同学们都尝试找到了自己在生活或学习中遇到的困难，谁愿意向我们说一说你遇到的困难？

2、想办法  寻找适合自己解决困难的好办法。

（1）教师引导学生讨论解决学生普遍遇到的困难的好办法。

教师引导学生说出自己遇到的困难。

（2）小组合作为组内同学遇到的困难出主意

帮助没有找到解决困难办法的同学出主意，想办法。教师在班里巡视，参与并指导学生的活动。。

（3）解决个别学生遇到的困难。

这个环节完全由学生自己挑选同学为他出主意，老师在一旁起指导作用。按这个步骤进行：挑选出主意的同学——判断所出的主意是否合适——向同学表示感谢。

4、学生学儿歌、唱儿歌，为自己加油，树立信心。

（1）学生读一读儿歌〈〈不怕啦〉〉。

（2）教师教唱〈〈不怕啦〉〉，同时配有伴奏音乐。

（3）学生起立一起演唱〈〈不怕啦〉〉，为自己鼓劲加油。

四、活动三  让我试一试

1、告别胆怯

请学生将自己感到胆怯的事情写在一张小纸条上对折，依次上台将纸条放入一个事先准备好的空盒内。有老师带领学生将之进行销毁，象征与胆怯告别。

2、和“我能行”交朋友

师：同学们在心目中已有了自己克服困难的方法，跟大家交流一下，你打算用什么方法，战胜什么困难。

出示句式：  我愿意试着用—————————————方法，

       战胜—————————————————困难。

学生交流：说说打算尝试的方法和要解决的困难。

五、延伸，渗透人文教育

1、齐读儿歌：

学做“小雄鹰”

小雄鹰真勇敢，不怕风来不怕雨。

我要好好向你学，不怕吃苦不娇气。

遇到困难和挫折，不胆怯、泄气。

有勇气、有信心。相信自己一定行！

2、说一说自己的收获。

 板书设计：

          学做“小雄鹰”

          不做娇宝宝，

          相信我能行

◆联系人：付宏英