一、活动目的：

   《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。两只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了读者的心灵。旨在引发孩子对身边人的关爱之情。

二、活动时间：A、周一至周五放学后20分钟

三、活动地点：社区

四、活动对象：7到12岁儿童  10人以上

五、活动过程： 

    今天老师带给同学们一个关于“爱”的故事，这个故事就藏在一本图画书里，小朋友们想不想看？（出示书名《猜猜我有多爱你》）请小朋友们自己试着读读书名——指名读——跟老师读。

 打开课件，引导孩子看封面、扉页。

   1、课件出示封面，引导学生观察屏幕。

   师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师？

   指名学生自由回答。

   2、师相机指导学生说。

   （1）中间的画是一只大兔子和一只小兔子，讲解兔子的颜色，板书“栗色”。

   （2）说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。

    师渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。

    3、课件出示扉页，引导学生观察。

    师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么呢？

    4、指名学生回答。

    师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字、出版社的名称的同学。

    5、师：小朋友，我们现在就要跟着这两只兔子一起跳进故事里啦！你们准备好了吗？老师希望在读故事时，小朋友能认真听、仔细观察，大胆说出自己的想法，好吗？，欣赏故事，理解故事。

   同学们你觉得到底谁爱谁更多一点呢？
   师：老师也认为，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的爱，我们的妈妈也一样，向故事中大兔子爱小兔子一样，深深地爱着我们！三、拓展思维，迁移作品。

    6、师：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？

   说一说，我对爸爸妈妈的爱。

   7、在这个世界上，有些人他们不能像正常人那样说话，但他们也在用他们自己的方式来表达爱，下面就请小朋友跟着老师一起来学学手语“我爱你！”。

   8、现在，让我们把图画书往下翻到封底。（配乐读封底的一段话）：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来，可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西，但，老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为只有真挚的爱，与真诚的沟通，才会让这个世界变得无限美好！（出示表达对父母爱的照片）

   9、请你们拿出“爱心卡”，把你们刚刚对父母表达的爱写下来。

   10、今天回家后，请把卡片送给他们，同时大声说出你的爱。并且别忘了把这个故事讲给爸爸妈妈听。同时，在你们的成长中，除了爸爸妈妈给你们的爱，还有老师们对你们的精心的哺育。现在，请转过身去，对老师们做出爱的手语，并说声：“老师，我爱你们！”

    11、活动总结

     这节课我们一起分享了《猜猜我有多爱你》这个故事，你们喜欢这个故事吗？你们觉得这样的图画书好看吗？老师也很喜欢图画书，因为从图画书中我们可以看到许多很有趣也很感人的故事。在这里老师还想介绍几本有关“爱”的图画书：《爱心树》、《小猪当保镖》、《逃家小兔》。投影展示。有兴趣的同学可以在课后请你们家的大兔子和你一起读读。

六、联系人：吉妍

七、物品准备：参加活动学生自备该书。