一、活动由来：在实际生活中学生的安全意识淡薄，消防常识缺乏，在发生火灾时在校学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此对学生进行消防知识教育刻不容缓，对于教育工作者来说，对学生进行消防安全知识教育是义不容辞的责任。开展学生消防安全知识是保护在校学生人身安全和合法权益的需要。

二、活动目标：

（1）培养学生的问题意识，通过学生自主讨论提高学生开展研究性学习的能力。

（2）树立正确情感、态度和价值观，学生都能够深刻体验消防安全的重要性。

（3）树立“防范胜于救灾”的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。

（4）培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

（5）学生能懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。

（6）培养学生能把消防和安全运用到生活中去。

三、活动时间：周五放学后

四、活动地点：室内

五、活动对象：10—12岁孩子  20人 儿童团体活动

六、活动过程：

1、课前准备：搜集与火灾相关的知识、时事报道资料。

2、激趣导入

课件出示图片，由图片联想到什么？（水火无情）（课件出示图片）

3、了解消防安全知识的重要性。

4、讨论：怎样提高同学们的防火意识？

A、分组讨论；

B、检查讨论结果；

C、教师总结。

5、情境教学。

A、如身处火场时，应该怎样展开自救？（课件出示方法）

找几名学生去教室前面，假如这几名学生现在所处的位置正发生火灾，这几名学生演示他们怎样在火灾中自救？

B、这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法你认为是否妥当？（有的学生可能相互拥挤、有的大呼小叫、有的想乘坐电梯等等）你有什么好的建议？

C、图片出示逃生方法。

D、师生共同总结逃生注意事项：

    a、要镇静，采取措施自救；

    b、首先要报警，设法疏散物资；

    c、离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门；

    d、过浓烟区要弯腰或爬行前进；

    e、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫；

    f、不要乘坐电梯 ；

    g、在窗边呼救；

h、自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。

6、教师小结：如遇火灾，脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的位置，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。

7、认识安全通道标示。

A、讨论：假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？（制定逃生路线）

B、引出安全通道标示。（课件出示）

C、教师小结：我们平时应当留意周围活动场所安全通道标示，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。

8、学会应付轻微的火情。

A、讨论：怎样应付轻微火情？

B、课件出示方法

9、学习灭火器的使用方法。（课件出示）

活动成果：在这次活动中，首先，要求学生做好课前准备，提前查阅相关的资料，然后以谜语导入，吸引学生的注意，接着通过一系列图片展示火灾的无情，激发了学生对于课题的重视。在活动中，通过学生自主讨论，师生归纳总结，学生参与情境演绎，以及学习使用灭火器等自主实践的方式，学生的搜集和整理资料的能力，操作、实践能力，思考的能力得到了发展。在整个活动中，学生树立了“珍爱生命，安全第一”的意识，养成了积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

六、联系人  李枫