一、活动目标 

学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。以创建垃圾分类质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。 

二、活动时间：周六

三、活动地点：社区活动室

四、活动对象：社区小学生 20人 儿童团体

五、活动过程：

1、请小朋友观察老师带来的照片（随处乱扔垃圾）。说说你生活中见到的不文明的随处乱扔垃圾废物的行为，你有何感想。

教师总结：小朋友说的很好，我们应从自身做起，不随手乱扔垃圾。那么我们再想一想，这些被随意丢弃的垃圾会给我们的生活造成哪些危害呢

2、孩子们互相议论。

（1）会影响我们的城市美观，游客都不愿意来了。

（2）会影响我们的环境，有些垃圾比如说食物腐烂变质或流出的汤汁气味非常难闻。

（3）会影响我们的健康，比如说随地吐痰或往河水中倾倒医用废物会造成病毒的二次传播。

（4）会造成浪费，很多东西收集起来再加工还可以变废为宝。

教师引导：小朋友说的太好了，那我们再想一想如何才能解决这些问题呢？

3、向同学们介绍关于垃圾分类的知识。

（1）垃圾如何分类：可回收垃圾；不可回收垃圾；厨余垃圾；有毒垃圾。（图片介绍）

（2）分类后的垃圾都去哪了？（观看短片）

（3）请同学们说一说垃圾分类的好处。（自由发言）

教师总结：小朋友说的真好，那么就让我们从今天开始，让垃圾分类从我们开始。为了更美好的明天，立刻行动起来。

4、教师为小朋友介绍国外一些好的关于垃圾分类的做法和相关法律，以及人们是如何因此做法而受益的。

  从源头上进行垃圾分类处理，才能最大限度的将垃圾变废为宝进行回收利用，也是当下解决"中国垃圾围城"、促进资源再利用的的最好办法。目前在全球有不少国家在垃圾分类方面都做的比较好，也都是比较值得我们借鉴的。下面我来举例三个国家的垃圾分类政策：
日本：垃圾分类细致化管理
       日本国民需要在垃圾清运当天早晨的8点之前，把自家的垃圾堆放到指定的地方，错过了时间就必须要等到下一周了。如果你需要丢一些大件垃圾甚至是需要花钱的，比如桌子沙发之类的，日本国民要到便利店去购买一种叫做垃圾处理卷的东西，把这个垃圾处理卷贴到你的大件垃圾上，然后在指定的日期搬运到特定的地点。另外日本许多的地方政府网站都会介绍关于垃圾分类的相关知识，以促进国民对垃圾分类的意识。
德国：垃圾分类意识从小培养
       几乎德国所有的住宅都会有3到4个垃圾桶，分别都存放着各种不同种类的包装物、不可回收垃圾、纸制品以及玻璃瓶。所有投放玻璃的垃圾桶一般都是白色、绿色和棕色的，分别用于投放透明的、绿色的和棕色的玻璃瓶。而不可回收的垃圾桶上就会画有橙色的标记；专门投放包装物的垃圾桶则会被涂成黄色。德国的所有学校的老师和父母都会通过言传身教从小教育自己的孩子垃圾分类的意识，所以从公民素质和习惯上，德国也是从一个源头解决了垃圾分类。
韩国：丢垃圾需要实名制
      在韩国不仅倒垃圾必须要看日子，有的地方甚至在垃圾袋上都还要写上姓名。韩国首都首尔市政府除了在公共场所建立垃圾分类垃圾桶外，每个社区的垃圾回收还是定点定时的。通常只有周末和平日里白天均不允许丢垃圾，因为一般垃圾和食物垃圾车是每个周一到周五的凌晨才过来回收的。如果是周末的话，你就必须要把垃圾存放到周日晚上才能丢。

教师总结：

今天小朋友表现真棒，懂得了垃圾分类的知识。希望我们能把他转化为力量，不仅马上行动起来，做到不乱丢垃圾，还能做到垃圾合理分类。并影响我们周围的人，让更多的人早日加入进来。

5、填写倡议书

填写垃圾分类倡议书并能够向你身边的人（至少10人）进行宣传，可以把活动的过程或成效以图文的形式记录下来在父母的帮助下发微博或微信，向更多的人传递正能量。

六、联系人：杜越

七、物品准备：图片、短片、倡议书等。