活动目的：1、 传统文化的传承。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。剪纸符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开

二、活动时间：周六

三、活动地点：社区活动室

四、活动对象：社区小学生 20人 儿童团体

五、活动过程：

（一） 故事导入。

1．双喜的由来

2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？

3揭示课题：剪喜花

（二） 分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

（三）感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：连（莲）年有余（鱼）  喜上眉（梅）梢  蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）

寓意：石榴 （ 多子多福）  牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

（四） 想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字 

要求 ：

（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

（五）展示与评价。

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子

3 、教师简评

（六）、总结。

看来同学们在这节课中的确掌握了不少技巧，希望你们以后在剪纸手工时，能熟练地运用这些知识。

六、联系人：李素凡

七、物品准备：请小朋友带铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等