一、活动目的:折纸是一种艺术,是一种游戏,它是以自然形象生活中的各种器物为基础,按照一定的规则和手法,通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造,使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动,它变化多样,饶有风趣,倍受学生喜爱。孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动,把各种抽象的概念和方法,贯穿于具体形象的操做之中,基于以上原因,决定开展一次折纸活动课。通过学生动手折纸,使孩子们爱上这项活动,传承民族的文化。
二、活动时间:周一到周五放学后
三、活动地点:社区活动室
四、活动对象:7--10岁孩子10人,儿童团体
五、活动过程:
1、开始集合。放学后孩子到社区指定地点集合。(每人准备彩色纸若干张)
2、活动组织。给每个孩子排好位置,准备好彩纸。
3、活动交流。
折纸的历史可追溯到公元583年。当时中国的纸张昂贵,人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了,并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时,带去了许多纸,折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断发展,折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化,并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天,专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。
今天我们就来学习最简单的折纸。
4、活动开始。
一、展示精美的动物折纸作品:
课件展示几种折纸动物造型作品,体验纸造型艺术的美。
二、 结合作品欣赏,引导学生学习折纸的基本技法:
1、折三角形。
(1)学生演示自己折三角形的方法。
(2)教师进行示范指导。
(3)学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。
(4)对学生折出的纸杯进行展示、评价。
2、折四边形
(1)学生自主尝试用不同的方法折出四边形。教师进行指导示范。
(2)折出一些作品并进行展示、评价。
3、学习其他折纸的方法。
(1)教师演示:内翻、外翻等技法,
(2)学生练习。
三、折纸方法的综合运用——折小企鹅
(1)学生以小组为单位拆开样品,观察研究折法。
(2)学生汇报演示,教师示范指导。
(3)尝试动手折。
活动四:自由创作
(1)将一些纸造型动物作品图片(无步骤图,完成品)发给学生,由学生分析、研究并进行制作。
(2)鼓励造型能力强的学生借助图案资料、动物照片进行创作设计。
(3)学生制作过程中,教师巡回辅导。对关键性、代表性的问题,及时做出指导。对学生的制作过程加大关注,对学生进行适当的鼓励表扬。
5、活动小结。大家都用心的设计完成自己的作品,只要我们善于观察、发挥想象,就能让一张普通的纸,具有丰富的内涵与生命力。最后,让我们一起来体会纸造型艺术的魅力。
六、联系人:王娜
七、物品准备:正方形彩纸若干张