一、活动目的：我校是河北省科技示范校，科技节学校组织很多科技活动，可是学生参与率不高，参与活动不热情，说明学生和家长重视程度不够，开展此类科普宣传活动能够激发学生参与科技活动的兴趣，让学生从小热爱科学，提高创新和实践的能力，在家、校、社区形成一个“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好氛围。

二、活动时间：周日下午。

三、活动地点：室内

四、活动对象：8-12周岁儿童    20——30人左右  亲子类型

五、活动过程：

1.活动开始，同学们和家长都知道那些科普书籍，学校科技节的科普活动你都参加了那些？你有什么收获？

2.学生提高科技阅读和科学技能等的场所介绍，如：博物馆、科技馆、展馆等，我们要定期安排全家一起参与。（罗列秦皇岛、天津、北京等地博物馆。）

3.学生培养科学技能的意义：我们不是非要培养许多的科学家，有人这样定义科普：“科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。”爱因斯坦就用这种方法“普及”他的相对论：“一个人坐在火炉旁五分钟，他感觉象过了一个小时；一个男人与他喜欢的姑娘聊天，一个小时，他感觉过了五分钟。所以说时间是相对的。”确实采用了公众易于理解的说法，但这是错误的！科学是客观规律，不以人的意志为转移，科学定义的时间，就是相对时间，否则就不是科学时间。科学精神，就是质疑一切的态度，不论话是谁说的，只有不出现例外情况，我们才承认它是科学的。这个定义，刚好与我定义的启蒙相近。

希望每个孩子都能成为自己的主任，有科学的探究精神，尊重科学、热爱科学！

六、联系人：邢丽 

七、物品准备：从学校带一些经典的科学书籍供大家观看