一、活动目的：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，基于以上原因，决定开展一次折纸活动课。通过学生动手折纸，使孩子们爱上这项活动，传承民族的文化。

　二、活动时间：周一到周五放学后

三、活动地点：社区活动室

四、活动对象：7--10岁孩子10人，儿童团体

五、活动过程：

1、开始集合。放学后孩子到社区指定地点集合。（每人准备彩色纸若干张）

2、活动组织。给每个孩子排好位置，准备好彩纸。

3、活动交流。

折纸的历史可追溯到公元583年。当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。

今天我们就来学习最简单的折纸。

4、活动开始。

一、展示精美的动物折纸作品：

课件展示几种折纸动物造型作品，体验纸造型艺术的美。

二、 结合作品欣赏，引导学生学习折纸的基本技法：

    1、折三角形。

   （1）学生演示自己折三角形的方法。

（2）教师进行示范指导。

（3）学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。

（4）对学生折出的纸杯进行展示、评价。

2、折四边形

（1）学生自主尝试用不同的方法折出四边形。教师进行指导示范。

（2）折出一些作品并进行展示、评价。

3、学习其他折纸的方法。

（1）教师演示：内翻、外翻等技法，

（2）学生练习。

三、折纸方法的综合运用——折小企鹅

（1）学生以小组为单位拆开样品，观察研究折法。

（2）学生汇报演示，教师示范指导。

（3）尝试动手折。

活动四：自由创作

（1）将一些纸造型动物作品图片（无步骤图，完成品）发给学生，由学生分析、研究并进行制作。

    (2)鼓励造型能力强的学生借助图案资料、动物照片进行创作设计。

(3)学生制作过程中，教师巡回辅导。对关键性、代表性的问题，及时做出指导。对学生的制作过程加大关注，对学生进行适当的鼓励表扬。

5、活动小结。大家都用心的设计完成自己的作品，只要我们善于观察、发挥想象，就能让一张普通的纸，具有丰富的内涵与生命力。最后，让我们一起来体会纸造型艺术的魅力。

   六、联系人：王娜

   七、物品准备：正方形彩纸若干张