一、活动目的:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生能在活动中展示自我,快乐锻炼,使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。培养学生的主动创造性,和吃苦耐劳的精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。通过教学,使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习,发展学生的灵敏。
二、活动时间:B、周六上午
三、活动地点:室外
四、活动对象:适合所有年龄段的孩子,儿童团体类型
五、活动过程:一、开始部分:
一)、激发兴趣
1、组织学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境,激发兴趣。
师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。
生:学生分散,边创编边练习。
二)、学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。
(设计意图:一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。)
二、基本部分:学习跳绳,掌握技能。
1.单人跳短绳
(1)前摇并脚跳10—15次 ;要求:两腿伸直并拢。
(2)后摇并脚跳10—15次 ; 要求:两腿伸直并拢。
(3)前摇两脚交换跳10—15次 ;要求:一摇一换脚。
(4)臂交叉跳绳
A、向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)
(1)教师讲解动作要领并示范:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方法连续跳。
(2)练习方法:分组练习。
B、向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)
(1)教师讲解动作要领并示范:两手握绳的两端 ,绳由体前向后摇,两脚立即跳起,两臂由下向上在体前交叉,同时快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳 通过两脚,交叉臂还原,用同样方法连续跳。
(2)练习方法:分组练习。
注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。
设计意图:发展学生自主学习的能力,根据学生的个体差异,重点辅导一般学生,鼓励他们树立信心,超越自我,通过各种评价促进学生改进动作,在练习中体验成功的喜悦,发展学生的速度耐力、协调性和灵敏性,提高学生的心血管机能。让学生带着问题过度到下一个环节双人跳短绳。
2.双人跳短绳
(1)一人摇绳,两人同时跳。
a、教师讲解动作要领。
b、练习方法:两人一组,分散站在场地上练习。
(2)一人摇绳,一人钻
a、教师讲解动作要领。
b、练习方法:两人一组,分散站在场地上练习。
(3)两人摇绳,一人并脚跳
1)、动作:两人摇绳,一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳,将绳放于体后,摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳,其中一人喊:“预备一跳”后,两人同时摇绳,跳绳人立即并脚跳起,连续跳多次,摇绳人计数。按规定次数,跳完交换位置。
2)、教师讲解并示范。
3)、练习方法,两人一组,分散站在场地上,一人跳,另一人协助摇绳并计数,然后轮换。
设计意图:利用问题来引导发展学生,用不同的跳绳形式,个人与集体,来发展学生的兴趣,丰富课堂内容,活化课堂气氛,提高学生眼疾脚快的应变能力,发挥体育骨干的作用,培养学生的组织能力和团队合作精神
3、集体练习长跳绳
重点:学生跑入时机,起跳时机。
难点:集体练习,合作学习。
师:同学们我们学习短绳手跳法,那么长跳绳大家会吗?
生:会。(集体回答)
师:下面大家举行一场比赛吧!“八字接力”
生:分成四个小组,自主尝试练习,然后比赛。
师:总结评价各组的表现,下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。
4、创新思维
1)、分组讨论:利用绳子还可以做哪些练习?
看一看哪一组长、短绳新跳法多,并且能介绍方法。
2)、自由结伴分散练习,教师个别指导。
3)、集体交流,请个别小组表演
4)、选择一个小组设计的动作分散模仿练习
设计意图:通过教学比赛,让学生展示自己的创新。增强其自信心,获得成功的喜悦,培养学生团队合作精神,调动学生的情绪,积极参与锻炼身体。
三、游戏部分:
游戏:两人绑腿跑接力
要求:学生相互合作,共同取胜。
师:1、结合前面的内容,充分利用教学器材---跳绳,组织学生进行二人三脚跑接力游戏,距离为14m。
2、老师对游戏规则做讲解。
3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好,以免产生不安全因素。
生:1、 学生自己动手绑好跳绳, 可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。
2、学生对所要进行的练习熟悉,然后在老师的指导下进行比赛,看哪队获胜。
设计意图:
1、让学生自己动手选择不同的方法绑腿,发挥学生的自主创造能力,增强学生的社会适应性。
2、学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神。
四、结束部分:
1、腿部放松活动。
2、教师进行小结。
六、联系人:赵红波
七、物品准备:短跳绳、长跳绳