一 、活动目标：

 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，享受制作的乐趣，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 

2、过对作品的评价交流，培养孩子的审美情趣和创新意识。

二、活动时间：周六下午2:00——4:00

三、活动地点：社区 室内

四、活动对象： 7—13岁孩子，人数不限 儿童团体

五、活动过程：

一、激趣导入。 

1、请孩子欣赏作品。 

小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》） 

孩子说一说都有谁。 

2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（孩子回答：纸杯。同时渗透环保教育） 

二、教师示范设计制作。 

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（孩子说说自己喜欢的小动物） 

2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。 

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。 

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。） 

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物） 

三、我的纸杯变变变。 

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 

3、孩子动手操作，教师巡回指导。 

（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励孩子按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 

（2）密切关注动手能力弱的孩子，如果他们有需要提供必要的帮助。 

（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好） 

 

四、作品展示与评价。 

孩子完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延伸。 

1、将制作好的玩具投放到语言区，供孩子进行创编故事、角色表演。 

2、在美工区多投放一些纸杯，供孩子进行设计制作更多种类的玩具作品。   

    六、联系人： 郭芳

    七、物品准备：

     1、一次性纸杯若干个，剪刀、胶棒、即时贴、彩纸、水彩笔等。  

     2、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。